IFLA-UNESCO Skolebibliotekmanifest fremhever skolebibliotekets sentrale rolle i læring og inkludering.

Et nytt manifest for Skolebibliotekprogrammet understreker hvor viktig skolebiblioteket er for elevenes læring, inkludering og digitale kompetanse. Dokumentet beskriver hvordan kvalifiserte skolebibliotekarer og moderne ressurser bidrar til å styrke hele skolemiljøet – og støtter FNs bærekraftsmål for utdanning.

Manifestet for Skolebibliotekprogrammet setter fokus på hvordan skolebiblioteket skal fungere som et levende læringsmiljø for elever, lærere og ansatte. Gjennom et samarbeid mellom fagpersonen, teknologi og varierte læringsressurser skal skolebiblioteket bidra til å utvikle elevens lese- og skriveferdigheter, kritiske tekning, kreativitet og evne til etisk bruk av informasjon.

Et sentralt mål er å sikre rettferdig og inkluderende tilgang til læringsressursene for alle elever – uavhengig av alder, bakgrunn, språk, funksjonsevne eller sosial situasjon. Manifestet bygger på FNs menneskerettigheter, barnekonvensjonen og bærekraftsmålene, og understreker at skolebiblioteket skal være fritt for politisk, religiøs og kommersiell påvirkning.

Videre legger manifestet vekt på behovet for kvalifiserte skolebibliotekarer som kan undervise, veilede og utvikle skolens bibliotekprogram i tett samarbeid med lærere og lokalsamfunnet. Myndigheter og skoleledelser oppfordres til å sikre stabile rammer, lovverk og finansiering som gjør dette mulig.

Skolebiblioteket beskrives som en nøkkelaktør i arbeidet med livslang læring, kulturell forståelse og digital inkludering – og som en viktig partner i både nasjonale og internasjonale biblioteknettverk.

Manifestet er utarbeidet av IFLAs seksjon for skolebibliotek hvor Hans Petter Storemyr har deltatt som norsk medlem.

Les hele skolebibliotekmanifestet her: Skolebibliotekmanifestet